创新创业,怎么看你的青年梦想?

2017-12-26 14:06 来源:青年创业网

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创新是引领发展的第一动力。加强创新创业教育,培养拔尖创新人才,是高校落实创新驱动发展战略的重要举措。新形势下,高校应提高认识、整合力量、完善机制,不断探索创新创业教育模式。

在我国高校,创新创业教育不但已成为共识,且取得了显著成效。我国大学创新创业教育呈现出“多点突破、纵深发展”的良好态势,大学生创新创业的热情和活力空前高涨,已成为中国创新发展的重要有生力量。有调查数据表明, 2016年,新登记注册大学生创业者已达61.5万人,大学生创新创业人数与创业率与3年前相比已经翻番。

之所以取得了如此傲人的成绩,得益于高校长期不懈的努力。截至2016年年底,全国高校已开展创新创业相关课程达2300多门,大学生创新创业教育协会、创业俱乐部超过1万个。创新创业教师队伍也在不断壮大,全国创新创业教育教师超过2.6万人,教育部还专门建立了全国万名优秀创新创业导师人才库,并聘请大批行业人才担任创新创业导师,200多所高校携手千余家国内外知名企业,实施了产学合作,已覆盖1000余所高校,惠及140余万名学生。

为了能够继续巩固和扩大双创教育的成果,教书育人的高校还需不断探索。

首先,通过教育“让学生找到自己”。双创教育的目的不是赚钱,也不是开几个公司,而是要让学生知道自己能够胜任的是什么,个人的才干是什么,培养和增强创新精神,在人生道路上有很好的发展。

其次,必须处理好学业和创业的关系。大学创新创业教育的核心价值是育人,是要让学生成长成才,创业不但需要对自然和社会科学知识的掌握和运用,还需要对创业活动一般规律的了解,所以学业要优先,高校应该坚持“以学为主”的方针,将创业融入学业,推动学业教育改革。

再次,建立健全创新创业教育工作机制、形成特色教育体系。高校应统筹协调各方面创新创业教育资源,形成学校整体规划、职能部门协调配合、学院落实主体责任的创新创业教育工作格局,同时对接政府和社会资源,不断探索多方协同开展创新创业教育的机制。针对不同年级和特点的学生开展创新创业通识教育、启发式教育和创客班,构建梯次递进的教育体系。

最后,建设创新创业实践平台、营造创新创业氛围。高校应为学生开展各类科技创新活动提供场地、设备、指导教师等方面的支持,并鼓励学生参加国内外各类创新活动。同时,高校也要重视创新创业文化建设,激发学生以创新引领创业的热情,调动广大教师参与创新创业教育的积极性;注重打造品牌,与政府、企业和社会组织携手共建创新创业示范区,形成典型示范的辐射效应,带动更多师生进行创新创业。


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